El Sistema de Admisi贸n Escolar (SAE) fue promulgado en mayo de 2015 y comenz贸 a operar desde 2016, llegando en el 2018 a nuestra regi贸n de Atacama: conocido lamentablemente como la t贸mbola. Desde la implementaci贸n ha demostrado ser un sistema d茅bil, que no considera el m茅rito y desmotiva a los ni帽os y adolescentes, que separa a los hermanos y que padres han debido acampar afuera de los colegios para conseguir cupo para sus hijos, entre otras consecuencias que restan dignidad a la educaci贸n chilena.
Por otra parte, los SLEP o Servicios Locales de Educaci贸n P煤blica surgieron en noviembre de 2017 con la promulgaci贸n de la Ley 21.040 que crea una nueva institucionalidad para la Educaci贸n en Chile, pero a la regi贸n de Atacama llegaron reci茅n en 2020.
Ambas reformas fueron propuestas y dise帽adas por el segundo Gobierno de Michelle Bachelet, como parte del programa de Gobierno de la Nueva Mayor铆a y sus reformas emblem谩ticas, sin embargo, la Ley SAE se implement贸 en el Gobierno de Sebasti谩n Pi帽era. Es decir, esto no se trata de pol铆tica, sino de malas decisiones consecutivas que destruyeron nuestro sistema de educaci贸n.
Por mi parte, desde el inicio, siempre he sido cr铆tica de ambas reformas porque he visto el da帽o que causaron a nuestros ni帽os de Atacama y a sus familias. He oficiado e informado cada vez que recibo denuncias o reclamos pero lamentablemente el problema est谩 instalado y debemos cambiarlo de ra铆z; por lo mismo, cuando se vot贸 el proyecto Admisi贸n Justa, que propon铆a una modificaci贸n al SAE para incluir el m茅rito, vot茅 a favor, sin embargo, el proyecto fue rechazado por los diputados socialistas y del Frente Amplio.
Estamos a fines de marzo y a煤n tenemos ni帽os y j贸venes sin colegio y otros sin iniciar clases, por la mala gesti贸n administrativa, la infraestructura deficiente y otras problem谩ticas en la regi贸n de Atacama. Desde el SLEP Atacama anunciaron que implementar谩n medidas que esperamos, por el bien de las personas, funcionen, pero la situaci贸n en nuestra zona no da para m谩s y, por lo mismo, creo que es imperante que el Ministro de Educaci贸n visite Atacama y d茅 soluciones reales, ya que el tema se les fue de las manos a las autoridades locales.
El problema no pasa por quienes est谩n a cargo del sistema, ni tampoco es un problema de implementaci贸n. Eso es enga帽ar a las personas, y adem谩s, no asumir los costos de quienes patrocinaron, apoyaron y ahora defienden, s贸lo por razones ideol贸gicas, las reformas en materia de educaci贸n. El problema es de fondo: ha demostrado ser una mala pol铆tica p煤blica, y que s贸lo por compromiso ideol贸gico se defiende a pesar de la evidencia. Lo m谩s lamentable es que a varios a帽os de la implementaci贸n, no exista la m谩s m铆nima autocr铆tica y la disposici贸n de mejorar el sistema.
En 2019 los partidarios y defensores de la t贸mbola y de castigar el m茅rito y el esfuerzo rechazaron la idea de legislar para introducir modificaciones. Lo que podr铆a haber sido un gallito pol铆tico, se ha convertido en un obstinaci贸n por defender lo indefendible: ahora que nuevamente son Gobierno y tienen mayor铆a en la C谩mara de Diputados, no han presentado proyecto alguno para corregir los errores que denuncia la ciudadan铆a. Ante esta inactividad, un grupo de diputados, hemos presentado un proyecto de ley para terminar derechamente con la t贸mbola y devolver la dignidad a nuestros ni帽os y adolescentes que se esfuerzan y a sus familias.